مقدمة في الموهبة والتفوق العقلي

» الدكتور مصطفى نوري القمش
عدد الصفحات: 462
نوع التجليد: كرتونية
رقم الطبعة: 4
لون الطباعة: اسود
القياس (سم): 17x24
الوزن (كغم): 0.830
الباركود: 9789957067489
السعر : 20.00 $

لقد أنعم الله جل في علاه على أكرم مخلوقاته وهو الإنسان، وفضله عليها بالنطق والعقل والعلم واعتدال الخلق. وهذا من كرمه سبحانه وتعالى عليهم، وإحسانه بهم، الذي لا يقدر قدره، حيث كرم بني آدم بجميع وجوه الإكرام. فكرمهم بالعلم والعقل،. ونعمة العقل من أعظم هذه النعم، ولكن هناك صفوة اختصها الله بملكة من الموهبة والتفوق بشكل غير عادي في مجال أو أكثر من مجالات الحياة. وإذا وجدت هذه الصفوة العناية والرعاية يبرز منها العديد من المبدعين والمبتكرين والعلماء، لذلك نستنتج  أن تنوع الملكات البشرية حقيقة وواقع ملموس، وتفاوت المواهب أمر واضح ومشاهد، يمن الله بها على من يشاء من عباده.

لذلك فقد أضحت رعاية الموهوبين والمتفوقين وتقديرهم بما يتلاءم وقدراتهم ضرورة حتمية وإستراتيجية مهمة من استراتيجيات التنشئة في مجتمعاتنا العربية، ذلك أنهم ثروة وطنية غير قابلة للتعويض أو الاستبدال، وبالأخص في عصر العولمة وتفجر المعلومات والزخم الهائل للتقنية؛ فقد كانت المجتمعات العربية إلى عهد قريب تُهمل الحاجات التربوية للتلاميذ الموهوبين، ولكنها بدأت الآن تقدر وبشكل متزايد أهمية رسم برامج تعليمية خاصة بهم، وهذا يتطلب وضع مقررات واتباع أساليب وأنشطة تدريسية متخصصة تختلف عن برامج الأطفال العاديين، كما لوحظ خلال العقود القليلة الماضية أن موضوع رعاية الموهوبين والمتفوقين قد لاقى اهتماماً متزايداً في عدد كبير من دول العالم، وتشكلت له العديد من الجمعيات والمؤسسات العلمية والوطنية والدولية، ساهمت إلى حد كبير في دفع عجلة الاهتمام بهذه الفئة من أبناء المجتمعات إلى الأمام ؛ لذلك يلاحظ اليوم وبشكلٍ جلي تسابق المجتمعات وسعي الأمم والبلدان في الكشف عن هؤلاء المتفوقين والموهوبين والمبدعين ورعايتهم، فلقد أدركت تلك الدول أنّ قدراتها إنّما تعلو بموهوبيها ومبدعيها، وأنّها تتقدم على غيرها من الدول بعقول علمائها ومفكريها ومخترعيها، وهذه مسلّمة بديهية لا تحتاج إلى تأكيد، فالثروة البشرية أفضل نفعاً وأعم فائدة، وأكثر عائداً من جميع الثروات المادية الأخرى إذا ما ارتقى إعدادها، وأحسن استغلالها . هذا  وتذكر البحوث والدراسات العلمية أن هناك نسبة ما بين 2% - 5% من الناس يمثلون الموهوبين و المتفوقين، حيث يبرز من بينهم خيرة الخيرة، فالموهوبون والمتفوقون في جميع المجتمعات هم الذين تقوم على كواهلهم نهضتها، فهم عقولها المدبرة، وقلوبها الواعية.

ومن هنا تأتي أهمية هذا الكتاب، حيث يغطي بفصوله التسع جميع المفاهيم والبرامج والقضايا الملحة التي ينبغي على المهتمين بهذه الفئة من الأفراد معرفتها والإلمام بها سواء أكانو طلبة جامعيين في المراحل الجامعية المختلفة أو أسر أو باحثين ومهتمين.

1.  لمحة تاريخية ومفاهيم أساسية

    مقدمة

    مفهوم الموهبة والتفوق

    مفاهيم شائعة في تربية الموهوبين والمتفوقين

    شيوع الموهبة والتفوق

    تاريخ تربية الموهوبين والمتفوقين

    ما هو الثالوث؟

    الذكاء والموهبة

    الذكاء والدماغ البشري

    آلية عمل الدماغ

    عمل الدماغ بشكل موجز

    كيف يتعلم المخ ؟

    استبصارات التعلم

    الخلاصة

2.  خصائص الأطفال الموهوبين والمتفوقين

    مقدمة

    اهمية دراسة الخصائص السلوكية العامة للطلبة الموهوبين

    خصائص الأطفال الموهوبين

    تصنيفات خصائص الموهوبين

    تصنيف مكتب التربية الامريكي لأشكال التفوق

    خصائص الموهوبين حسب مكتب التربية الأمريكي

    الخصائص السلوكية التي تعتبر مؤشرات على الموهبة في سن ما قبل المدرسة

    مقارنه بين الطالب الموهوب والذكي

    حياة الموهوب المستقبلية

    خصائص البيئة الأسرية للاطفال الموهوبين والمتفوقين

    دراسات تناولت خصائص الموهوبين

3. أساليب الكشف عن الموهوبين والمتفوقين

    مقدمة

    محكات الكشف عن الموهوبين والمتفوقين

    الصفات التي يجب أن تتصف بها محكات الكشف عن الموهوبين

    الخصائص السلوكية للموهوبين والمتفوقين

    أكثر المحكات استخداماً للكشف عن الموهوبين في البيئة العربية

    الاتجاهات المعاصرة للكشف عن الموهوبين

    المعايير والأسس الواجب توفرها في الأساليب المتبعة للكشف عن الموهوبين

    أخطاء عملية الكشف عن الموهوبين

    الكشف عن الأطفال الموهوبين وفق مدخل المحكات المتعددة

    المرحلة العمرية المناسبة للكشف عن الموهوبين

    مخطط الكشف عن الموهوبين

    أدلة الكشف عن الموهوبين العالمية

4. البرامج التربوية الخاصة بالطلبة الموهوبين والمتفوقين

    مقدمة

    الفئة المستهدفة للبرامج الخاصة بالطلبة الموهوبين والمتفوقين

    الخدمات التي يفترض أن يقدمها برنامج رعاية الموهوبين

    أنواع البرامج التربوية الخاصة بالطلبة الموهوبين والمتفوقين

    غرف الطلبة الموهوبين والمتفوقين في المدارس الحكومية الأردنية

    مفهوم غرفة مصادر الطلبة الموهوبين والمتفوقين

5. بناء وتطوير البرامج والمناهج الخاصة بالطلبة الموهوبين والمتفوقين

    مقدمة

    بناء البرامج الخاصة بالطلبة الموهوبين

    أهداف بناء البرامج الخاصة بالطلبة الموهوبين

    الأشخاص المعنيون في إعداد البرامج للطلبة الموهوبين والمتفوقين

    المحكات والمعايير الواجب مراعاتها قبل بناء البرامج الخاصة بالطلبة الموهوبين

    مراحل بناء البرنامج الخاص بالطلبة الموهوبين

    أساليب ضمان قوة ونجاح البرامج الخاصة بالطلبة الموهوبين

    بناء وتطوير المناهج الخاصة بالطلبة الموهوبين

    أوجه التباين بين مفهومي بناء المنهاج وتطويره

    افتراضات عامة تتعلق بتطوير المنهاج الخاص بالطلبة الموهوبين

    مسائل مهمة يجب أخذها بعين الإعتبار من قبل مخططي مناهج الطلبة الموهوبين

    جوانب تطوير المنهاج

    أساليب تطوير المنهاج

    متطلبات المنهاج للطلبة الموهوبين والمتفوقين

    نماذج التعليم المستخدمة بالغالب في تطوير منهاج الطلبة الموهوبين

    الإطار (المجالي) والتتابع المتسلسل لبرامج الموهوبين

    الإعتبارات الواجب مراعاتها عند وضع الخطة الدراسية للطلبة الموهوبين

    تطوير وتخطيط المنهاج

    نموذج في إعداد المناهج الخاصة بالطلبة الموهوبين

6. الإبداع

    مقدمة

    مفهوم الإبداع

    العوامل المؤثرة في الإنتاجية المبدعة

    قياس الإبداع

    التفكيـر الإبداعي

    تعليم التفكير الإبداعي

    الإستراتيجيات المستخدمة في التدريب على الإبداع

    العلاقة بين التفكير الإبداعي والذكاء

    العلاقة بين التفكير الإبداعي ومهارات التعبير الكتابي

    الإبداع والذكاء

    الإبداع والطفل

    البيئة الأسرية وتنمية الإبداع

    دور المدرسة ورياض الأطفال في تنمية الإبداع

    أهمية التدريب على الإبداع

    عقبات التفكير الإبداعي

    اللعب والإبداع في مرحلة ما قبل المدرسة

7. الموهوبون ذوو صعوبات التعلم

    مقدمة

    من هم الموهوبون ذوو صعوبات التعلم؟

    خصائص الموهوبين ذوي صعوبات التعلم

    مفهوم الذات لدى الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم

    خطوات الإرشاد النفسي عند روجرز

    الحواجز التي تعيق المعالجة الفعالة

    أهداف استخدام النظرية في الإرشاد المدرسي

    صفات الأشخاص الذين يحترمون ذاتهم

    العلاقة بين تقدير الذات والتحصيل الدراسي

8. الحاجات النفسية والاجتماعية للطلبة الموهوبين والمتفوقين

    مقدمة

    ما هي الحاجة ؟

    أنواع الحاجات

    خصائص الحاجات

    أهمية الكشف وتحديد حاجات الموهوبين

    فوائد الكشف عن حاجات الطلبة الموهوبين والمتفوقين

    الأشخاص القادرين على كشف حاجات الطلبة الموهوبين والمتفوقين

    حاجات الطلبة الموهوبين

    حاجات الموهوبين العامة كما حددتها باسكا

    المشكلات التي تواجه الطلبة الموهوبين

    أسباب ظهور المشكلات عند الموهوبين

    أهم المشكلات التي يظهرها الطلبة الموهوبون

    المشكلات التي يعاني منها الطلبة الموهوبون والمتفوقون

    اتجاهات في حل المشكلات التي تواجه الموهوبين

    مساعدة الطلاب الموهوبين داخل الصف العادي

    دراسات تناولت الحاجات والمشكلات التي يواجهها الطلبة الموهوبون

9.  برامج تربية الموهوبين والمتفوقين في العالم والبلاد العربية

    مقدمة

    مبادئ يجب مراعاتها عند بناء البرامج الخاصة بالموهوبين والمتفوقين

    قضايا يجب مراعاتها من قبل المسؤولين عند تنفيذ البرامج الخاصة بالموهوبين والمتفوقين

    الأهداف التي تسعى البرامج الخاصة بالموهوبين والمتفوقين تحقيقها

    البرامج العالمية للموهوبين والمتفوقين

    نظرية المنهاج المزدوج المتزامن لتطوير المصادر البشرية

    منهج المواهب المتعددة والمواهب غير المحدودة

    الاستراتيجيات التعليمية الاساسية لتدريس المواهب

    البرنامج التدريبي لتنمية مهارات الكتابة الابداعية للموهوبين

    الوحدات التي تضمنها البرنامج التدريبي المقترح

    برنامج بوردو لتنمية التفكير الإبداعي

    التنشئة الفعالة والتعليم المستقل خلال البرمجة الفردية (ترفنجر)

    برامج الموهوبين والمتفوقين في الوطن العربي