تم تقسيم هذا المؤلف إلى ستة وحدات أساسية، تعرضت الوحدة الأولى منها لبحث أهمية الموارد البشرية في التنمية الشاملة، ودور التربية والتعليم والتدريب في

تحقيق التنمية البشرية، مع التركيز على توضيح هذه المفاهيم، وتحديد العلاقات والتواصلات الموضوعية والمنهجية بينها.وتم تخصيص الوحدة الثانية لبحث ما أسميناها

«أساسيات التدريب» المتعلقة بمبادئ التدريب وأنواعه ونظرياته الرئيسة.

أما الوحدة الثالثة فقد بحثت موضوع تحديد الاحتياجات التدريبية باعتبار أن ذلك يمثل أولى الخطوات العملية الأساسية التي تحتكم إليها عملية تخطيط التدريب

وتنفيذه،

وقد تم استعراض جميع المداخل والأساليب الرئيسة في هذا المجال، والانتهاء إلى تقديم تصور مقترح ومتكامل لذلك.

وتم تخصيص الوحدة الرابعة لبحث ما تسمى بالأساليب التدريبية ، وقد تم حصر هذه الأساليب واستعراض أبرز مزاياها وعيوبها، وتقديم نماذج حول أكثرها قابلية

للتطبيق العملي في عمليات التدريب.

أما الوحدة الخامسة فقد خصصت لبحث موضوع المعينات، أو المساعدات التدريبية والحقائب التدريبية، حيث تم استعراض أبرز هذه المعينات، مع التركيز بشكل خاص

على موضوع الحقائب التدريبية، ومنهجية إعدادها واستخداماتها.

وأخيراً فقد تم بحث نظام التدريب والعملية التدريبية في إطار الوحدة السادسة، وقد حرصنا أن يتم تضمين هذه الوحدة أهم الموضوعات النوعية والتفصيلية التي

تتعلق بعملية التدريب، بدءاً من مرحلة التخطيط والتصميم، وانتهاء بمرحلة التقويم والمتابعة.