1. مفاهيم أساسية في التوحّد

   مصطلح التوحد

   نسبة الانتشار

2. أسباب اضطراب التوحّد

   وجهات النظر النفسية والسيكودينامية

   العوامل البيولوجية (الأسباب المتعلقة بالجهاز العصبي)

   العوامل البيوكيميائية

   الفرضيات الجينية والوراثية والكروموسومية

   وجهات النظر التفاعلية

3. خصائص الأطفال التوحديين

   من هو الطفل التوحدي

   خصائص (سمات) الأطفال التوحديين

   دراسات تناولت خصائص (سمات) الأطفال التوحديين

        أولاً: دراسات تناولت العجز اللغوي وبعض السمات الأساسية للتوحديين

        ثانياً: دراسات تناولت الخصائص ذات العلاقة المباشرة بتشخيص الأطفال التوحديين

4.  تشخيص اضطراب التوحد

   صعوبات تشخيص التوحد

   محكات تشخيص التوحد

   التشخيص الفارق

   أدوات تشخيص وقياس التوحد

5. البرامج العلاجية وأساليب التدريس الفعالة للأطفال التوحديين

   البرامج العلاجية للأطفال التوحديين

   أساليب التدريس الفعّالة للأطفال التوحديين

   دراسات تناولت الأساليب العلاجية والتدريبية التي يمكن استخدامها مع الأطفال التوحديين

       أولاً: دراسات تناولت العلاج بالعقاقير

       ثانياً: دراسات تناولت أساليب تخفيف العجز أو التأخر اللغوي لدى الأطفال التوحديين

       ثالثاً: دراسات تناولت أساليب تخفيف الاضطرابات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين

6. الكشف والتدخل المبكر لاضطراب التوحد

   ضرورة الاكتشاف المبكر

   احتمالات التحسن في أعراض التوحد

   قضايا وتوجهات حديثة في الوقاية من الإعاقة والتدخل المبكر

   قضايا ومشكلات الوقاية من الإعاقة في الأردن

   معوقات العمل من خلال فريق متعدد الاختصاصات

   المشكلات التي تعاني منها الدول في مجالي الوقاية والتدخل المبكر

7. دور الأسرة في علاج وتدريب طفلها التوحدي

   أهمية الإرشاد الأسري

   ردود فعل الأسرة عند اكتشاف حالة التوحد

   دور المرشد النفسي في حياة أسرة الطفل التوحدي

   الاستراتيجيات المستخدمة في إرشاد والدي الأطفال التوحديين

   المفاهيم الأساسية في برامج الأطفال التوحديين

   برنامج بورتيدج للتربية المبكرة

   دراسات تناولت دور الأسرة في علاج وتدريب طفلها التوحدي

8. دمج الأطفال التوحديين

   تعريف الدمج

   أنواع الدمج

   مبررات الدمج

   أهداف الدمج

   مميزات سياسة الدمج وإيجابياته

   سلبيات الدمج

   شروط نجاح عملية الدمج

   الكفايات العامة الضرورية لمعلمي الصفوف العادية لدمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

   خصائص مدارس الدمج الشامل (مدرسة المستقبل)

   إعداد مدارس الدمج الشامل (مدرسة المستقبل)

   وجهة نظر الآباء في المدرسة الشاملة

   إمكانية دمج الأطفال التوحديين

   المهارات التي ينبغي أن يتعلمها الطفل التوحدي لكي يدمج

   صفات الأطفال التوحديين الذين يمكن دمجهم

   الخطوات المتبعة لدمج الطفل التوحدي في مدارس اعتيادية