1. خصائص طفل الروضة وتصميم الأنشطة

    خصائص الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

       الخصائص العقلية

       الخصائص الجسمية

       الخصائص الاجتماعية

       الخصائص الانفعالية

    الخطوات العملية لإعداد الأنشطة

2. الأركان التعليمية وتعليم الرياضيات

    إعداد الأركان التعليمية

    إدارة وتنظيم الحركة في الأركان

    ترتيب المواد والأدوات في الأركان التعليمية

    عرض أعمال الأطفال

    ركن الحل والتركيب

       أهداف ركن الحل والتركيب

       محتويات الركن

    ركن الألعاب الإدراكية

    ركن الحاسوب

    تعقيب

3. قصص الأطفال وتعليم الرياضيات

    قصص الأطفال

    أهداف القصة في رياض الأطفال

    معايير اختيار قصص الأطفال

    أنواع القصص الملائمة للأطفال

       الطور الواقعي المحدود بالبيئة

       طور الخيال الحر

       طور المغامرة والبطولة

    مراحل تقديم القصة

       الإعداد لقراءة القصة

       تقديم القصة

       قراءة القصة

       تقويم القصة

       نماذج لقصص تعليم الأطفال

4. الرياضيات والألعاب التعليمية في رياض الأطفال

    المجموعة الأولى: اللعب التعليمية عند فروبل

    المجموعة الثانية: الألعاب التعليمية عند منتسوري

       الأسس التربوية للألعاب التعليمية

       الايجابية والتفاعل

       رفع مستوى الدافعية

       الإدارة والتوجيه

       التنظيم

       تقويم الذات

    مزايا استخدام الألعاب التعليمية

    دور معلمة رياض الأطفال عند استخدامها للألعاب التعليمية

       المرحلة الأولى: أثناء مرحلة الاختيار (ما قبل اللعبة)

       المرحلة الثانية: أثناء اللعب

       المرحلة الثالثة: مرحلة ما بعد اللعب

5.الألعاب التعليمية وتنمية المفاهيم المكانية

    المحتوى: مفهوم فوق/تحت

    المحتوى: مفهوم داخل/خارج

    المحتوى: مفهوم يمين/شمال

    المحتوى: مفهوم أعلى/أسفل

    المحتوى: مفهوم الجوار.

    المحتوى: أمام/ خلف

    المحتوى: قريب/بعيد.

6. الأنشودة وتعليم الرياضيات للطفل

    أنواع الأنشطة الغنائية في رياض الأطفال

    أهداف تعليم الغناء للطفل في المراحل المبكرة

       أولاً: الأهداف العامة

       ثانياً: الأهداف الخاصة

    خصائص أغنية الطفل

    خطوات تقديم الأنشودة لطفل الروضة

    أمثلة لتعليم الطفل المفاهيم الرياضية باستخدام الأنشودة

7. المفاهيم الهندسية

    أسس تعلم المفاهيم الهندسية

       التعلم باستخدام المحسوس

       التكرار

       التدرج

       أنشطة متنوعة لتعليم الأطفال المفاهيم الهندسية

       المنحنى المغلق/المفتوح

8. مفاهيم المجموعة

    مفهوم التناظر

       مراحل تكوين مفهوم التناظر

    مفهوم التصنيف

       مراحل تكوين مفهوم التصنيف

    مفهوم الانتماء

       مراحل تكوين مفهوم الانتماء

    المجموعة ذات الوحدات المتشابهة

    مفهوم المجموعة ذات الوحدات غير المتشابهة

    مفهوم المجموعة الخالية

    مفهوم أكثر من /أقل من

9. تعليم المفاهيم العددية لطفل الروضة

    مفهوم العدد

    العدد الكاردينالي

    العدد الترتيبي

    أمثلة لتعليم الأعداد لطفل الروضة

    تكافؤ المجموعات

10.مفهوم الترتيب

    مفهوم الترتيب

    تعقيب

    المحتوى: كبير – متوسط – صغير

    المحتوى: مفهوم أكبر من – أصغر من

    المحتوى: مفهوم أسرع من – أبطأ من

    المحتوى: مفهوم أطول من – أقصر من

    مفهوم البحث عن أنماط

11.مفهوم الزمان

    المحتوى: مفهوم قبل/بعد، المدى الزمني للأحداث

    المحتوى: الترتيب الزمني للأحداث

12.حل المشكلات وطفل الروضة

    مقدمة

    أهمية أسلوب حل المشكلات

    المعايير التي يجب أن تتوافر في مجموعة المشكلات التي تقدم لطفل الرياض

    العوامل المؤثرة في حل المشكلات

       المعرفة والخبرة

       العوامل الوجدانية

       الاستعداد

    خطوات حل المشكلة

    دور معلمة رياض الأطفال في تنمية مهارة الأطفال في حل المشكلات

       مرحلة الإعداد للمشكلة

       مرحلة (تنفيذ) المشكلة وعرضها على الأطفال

       مرحلة ما بعد الدرس

    أسلوب حل المشكلات وتنمية المفاهيم المختلفة لدى الأطفال

    دور أسلوب حل المشكلات في تنمية المفاهيم الرياضية

    نماذج عملية لتقويم بعض المشكلات الحياتية لطفل الروضة باستخدام   أسلوب حل المشكلات

المراجع