1. العلم

    مقدمة

    أولاً: ماهية العلم

    ثانياً: أهداف العلم

    ثالثاً: خصائص العلم

    رابعاً: بنية المعرفة العلمية

    خامسا: التفكير العلمي وعمليات العلم

    سادساً: مهارات عمليات العلم الأساسية

    سابعاً: مهارات عمليات العلم التكاملية

    ثامناً: اختبار لقياس بعض مهارات عمليات العلم

    أسئلة الفصل الأول

2. مجالات التربية الخاصة

    مقدمة

    أولاً: مفهوم التربية الخاصة

    ثانياً: مجالات التربية الخاصة

    ثالثاً: المناهج في التربية الخاصة

    أسئلة الفصل الثاني

3. الإعاقة العقلية

    أولاً: مفهوم الإعاقة العقلية

    ثانياً: فئات الإعاقة العقلية

    ثالثاً: الخصائص العقلية للمعاقين عقلياً

    رابعاً: تعليم العلوم للمعاقين عقلياً بين استراتيجيتي العزل والدمج

    خامساً: محتوى منهج العلوم للمعاقين عقلياً القابلين للتعليم

    سادساً: أساليب تعليم العلوم للمعاقين عقلياً القابلين للتعليم

    سابعاً: أهمية برامج التدريب في تعليم العلوم للمعاقين عقلياً

    ثامناً: إعداد البيئة التعليمية للمعاقين عقلياً

    تاسعاً: تكييف وتعديل مناهج العلوم لذوي الإعاقة العقلية

    عاشراً: نماذج تطبيقية لبعض الأنشطة التعليمية للطلاب المعاقين عقلياً

    أسئلة الفصل الثالث

4. الإعاقة السمعية

    أولاً: مفهوم الإعاقة السمعية

    ثانياً: أساليب تدريس المعاقين سمعياً

    ثالثاً: أسس تخطيط وبناء مناهج المعاقين سمعياً

    رابعاً: مكونات مناهج المعاقين سمعياً

    خامساً: الوسائل التعليمية المستخدمة في التدريس بوجه عام وللمعاقين سمعياً بوجه خاص

    سادساً: كيفية إعداد درس لذوي الإعاقة السمعية (نموذج لتخطيط درس في العلوم لذوي الإعاقة السمعية)

    أسئلة الفصل الرابع

5. الموهوبون

    مقدمة

    أولاً: مفهوم الموهبة

    ثانياً: طبيعة الطلاب الموهوبين

    ثالثاً: استراتيجيات تدريس العلوم للموهوبين

    أسئلة الفصل الخامس

6. صعوبات التعلّم

    مقدمة

    أولاً: تعريف صعوبات التعلّم

    ثانياً: أسباب صعوبات التعلّم

    ثالثاً: أنواع صعوبات التعلّم

    رابعاً: علاج صعوبات التعلّم

    خامساً: مواصفات الاستراتيجية التعليمية الجيدة لذوي صعوبات التعلّم

    سادساً: تكييف مناهج ذوي صعوبات التعلّم

    سابعاً: غرفة المصادر

    ثامناً: مراكز تعلم العلوم

    تاسعاً: خطة تدريس فردية في العلوم لذوي صعوبات التعلّم

    عاشراً: صعوبات التعلّم – نظرة مستقبلية

    أسئلة الفصل السادس

المراجع