1. من هو المرشد وما هي المهارة                      
    تعريف الإرشاد‏‏
    المهام الأساسية للمرشد التربوي‏‏
    شروط المرشد الفعال ‏‏‏
    الخصائص الشخصية‏‏
    الخصائص المهنية ‏‏‏
    أهداف التوجيه والإرشاد ‏‏‏
    مواضيع تواجه المرشد المبتدئ‏‏
    مهارات التعامل مع مقاومة المسترشد‏‏
    أسباب مقاومة التغيير لدى الناس ‏‏‏
    أنماط المسترشدين المقاومين ‏‏‏
    إستراتيجيات عامة للتعامل مع مقاومة المسترشد‏‏
    الاحتراق النفسي لدى المرشد ‏‏‏
    المهارة ‏‏‏
    أهمية اكتساب المهارة‏‏
    حصر أهم المهارات التي يمكن للمرشد تنميتها
2.مهارات المقابلة الفعالة                          
    خصائص العلاقة الإرشادية‏  ‏
    المقابلة الإرشادية‏
    مهارات التواصل‏‏
    أنواع الاتصال‏
    السلوك الحضوري كمظهر من مظاهر السلوك غير اللفظي لدى المرشد
    معوقات الاتصال
    فنيات ومهارات الإصغاء والاستجابة
        أولاً: مهارة عكس المشاعر - إصغاء-
        ثانياً: مهارة عكس المحتوى - إصغاء-
        ثالثاً: مهارة الاستيضاح - إصغاء-
       رابعاً: مهارة التلخيص - إصغاء-
       خامساً: مهارة طرح الأسئلة - الفعل-
       سادساً: مهارة الدقة والوضوح والانتباه للأخطاء اللغوية - الفعل- ‏
       سابعاً: مهارة الإيحاء - الفعل- ‏ ‏
       ثامناً: مهارة المواجهة - الفعل- ‏
       تاسعاً: مهارة إعطاء المعلومة والفرق بينها وبين النصيحة - الفعل - ‏
       عاشراً: مهارة التفسير - الفعل- ‏
       إحدى عشر: مهارة الإحالة ‏‎-‎‏ الفعل- ‏
       اثنى عشر: مهارة الصمت- الفعل- ‏
       ثلاثة عشر: مهارة فتح الذات أو كشف الذات -  تعاطف- ‏
       أربعة عشر: مهارة الدعم - تعاطف- ‏
       خمسة عشر: مهارة تحديد نقاط القوة والضعف لدى المسترشد
       ستة عشر: مهارة افتتاح الجلسة الإرشادية - تهيئة- ‏   ‏
       سبعة عشر: مهارة الإنهاء - تهيئة- ‏
       ثمانية عشر: مهارة التسجيل والتوثيق
    تحليل التفاعل ‏
    تلخيص مهارات التواصل
    أمثلة تطبيقية على مهارات الاتصال
3. مهارات معرفية وسلوكية
    أولاً: مهارة حل المشكلات واتخاذ القرار
    ثانياً: مهارة الاسترخاء
    ثالثاً: مهارة توكيد الذات
    رابعاً: مهارة ضبط الذات
    خامساً: مهارة اللعب التربوي لدى المرشد
    سادساً: مهارة التعامل مع الأزمات وبناء الأمل لدى المسترشد
4. مهارات مهنية
    أولاً: مهارات إدارة الجلسة الإرشادية
    ثانياً: مهارة الملاحظة
    ثالثاً: مهارة دراسة الحالة
    رابعاً: مهارة كتابة التقارير النفسية
    خامساً: مهارة التحليل الوظيفي للسلوكيات
    سادساً: مهارة إدارة الوقت
    سابعاً: مهارة ترتيب الأولويات
    ثامناً: مهارة الحصص الإرشادية
    تاسعاً: مهارة التحدث بالمصطلحات الأجنبية المناسبة
    عاشراً: مهارات تقييم العمل الإرشادي
    أحدى عشر: مهارة التخطيط ‏
    اثنا عشر: مهارة التأثير ‏
    ثلاثة عشر: مهارة الهدوء ‏
    أربعة عشر: مهارة التعامل مع الذكاء الاصطناعي
المراجع