لقد حرص المؤلف أثناء إعداده لهذا الكتاب على مراعاة عدد من الأمور منها:

1. أن يكون الكتاب ملائماً لجميع مستويات الطلبة على اختلاف برامجهم التعليمية، سواء على مستوى البكالوريوس، أو الدراسات العليا.

2. أن يسهل التعامل مع الكتاب من جميع أفراد المجتمع المهتمين بموضوع علم النفس الاجتماعي على اختلاف مستوياتهم، وذلك من خلال تضمينه لعدد كبير من التدريبات والأنشطة العملية والأمثلة.

ويهدف هذا الكتاب إلى تحقيق الأهداف الآتية:

· تزويد المتعلمين بالمعرفة حول مفاهيم علم النفس الاجتماعي والقضايا الرئيسة والمعاصرة التي يطرحها.  

· تقديم مادة الكتاب بصورة مختصرة وشاملة مع اللجوء إلى التلخيص وإثارة تفكير القارئ نحو العديد من القضايا المرتبطة بموضوع البحث.

· استخلاص بعض النماذج المفسرة للسلوك الاجتماعي حيث تساعد هذه النماذج على فهم المادة وتعميقها في ذهن القارئ.

·  تزويد المتعلمين ببعض الأنشطة والنوافذ والاقتباسات التي تعمل على تنمية مهارات التفكير لدى القارئ.

ويتناول الكتاب ثماني وحدات وزعت على الشكل آلاتي:

الوحدة الأولى: مقدمة لعلم النفس الاجتماعي: وشملت التعريف بعلم النفس الاجتماعي وتعريفه، وأهداف علم النفس الاجتماعي، وعلاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى، وقضايا علم النفس الاجتماعي، وتاريخ علم النفس الاجتماعي، وطرق البحث في علم النفس الاجتماعي.

الوحدة الثانية: سيكولوجية الجماعة: وشملت مقدمة لدراسة سيكولوجية الجماعة، والعلوم التي تهتم بالمجتمع والجماعات، ومفهوم سيكولوجية الجماعة، وتعريف سيكولوجية الجماعة، وتعريف الجماعة وخصائصها وأنواعها وأهميتها وتطورها، وإنتاجية الجماعات.

الوحدة الثالثة: العلاقات الاجتماعية: وشملت المقدمة، ونظريات بناء الجماعة، والأدوار الاجتماعية، والمراكز الاجتماعية، والمعايير الاجتماعية، وطرق الاتصال، والمسايرة، والطاعة، والإذعان.

الوحدة الرابعة: الإدراك الاجتماعي: وشملت المقدمة، ومفهوم الإدراك الاجتماعي، والعوامل المؤثرة في الإدراك الاجتماعي، ودوافع السلوك الاجتماعي، والاتصال غير اللفظي، ودافعية العزو.

الوحدة الخامسة: التنشئة الاجتماعية: وشملت المقدمة، ومفهوم التنشئة الاجتماعية، وأهداف التنشئة الاجتماعية، وأهمية التنشئة الاجتماعية، ونظريات التنشئة الاجتماعية، ومفهوم النمو ومبادئه وعوامله، والنمو الاجتماعي للأطفال، وأساليب ووسائل التنشئة الاجتماعية، والعوامل المؤثرة في التنشئة الاجتماعية، ووكالات التنشئة الاجتماعية.

الوحدة السادسة: الاتجاهات والقيم: وشملت المقدمة، وتعريف الاتجاه، ومكونات الاتجاه، ووظائف الاتجاهات، وتكون الاتجاهات، وطرق قياس الاتجاه، وطرق تغير الاتجاهات، ومفهوم القيم وتعريفها وخصائصها ومصادرها وأهميتها ووظائفها وتصنيفها، ومصفوفة القيم، وتطور القيم واكتسابها، والعوامل المؤثرة في اكتساب القيم.

الوحدة السابعة: القيادة واتخاذ القرارات الفردية والجماعية: وشملت مفهوم القيادة، وتعريف القيادة، وصفات القائد، ونظريات القيادة، وأنماط أو أساليب القيادة، وكيف تتخذ القرارات؟، وخطوات اتخاذ القرار، وطرق اتخاذ القرارات الجماعية، وتأثير الأقلية والأغلبية على اتخاذ القرارات.

الوحدة الثامنة: مظاهر التفاعل الاجتماعي: وشملت المقدمة، والصراع، والتعصب، والعدوان، والتعاون والتنافس، والتطوع.

ويسعدني أن أتوجه بالشكر الجزيل إلى الزملاء الأفاضل الأستاذ قاسم الكوفحي والأستاذ قاسم الخالدي والأستاذ شوقي ميرزا على جهودهم الطيبة في قراءة النسخة الأولية من الكتاب.